Skolan i Mark

Läs om vår senaste motion som handlar om förbättringar inom skolan till kommunfullmäktige: HÄR

Förskolan

Utbildningen börjar i förskolan. Här utvecklar barn sin nyfikenhet, sitt språk och sin förmåga att fungera i sociala sammanhang. Goda lek- och lärmiljöer, med förskollärare i spetsen, lägger grunden för framtida lärande.

Tidig identifiering av behov gör att rätt stöd kan sättas in i tid, i nära samarbete med vårdnadshavare och utifrån skollag och läroplan. Vi vill se mindre barngrupper, tydlig individuell uppföljning och hög pedagogisk kvalitet i hela kommunen.

Vallöfte: Liberalerna i Mark vill knyta minst fem specialpedagoger till förskolan. Det ger snabbare kartläggningar och utredningar, mer handledning till personalen och fler tidiga insatser via småbarnsteam. Det skapar också bättre kontinuitet i övergången från förskola till förskoleklass.

Samtidigt måste kvaliteten i vardagen stärkas. Barn har rätt att möta utbildade vuxna. Kommunens uppföljningar visar att kompetensförsörjningen är en utmaning, bland annat när det gäller andelen utbildade barnskötare. Vi säger nej till kortsiktiga nödlösningar där personal förväntas dela tjänst mellan verksamheter som kräver olika kompetenser. Förskolan behöver stabila team, rätt utbildning och rätt stöd – varje dag.

Grundskola

Potentialen hos varje barn är kärnan i vår politik. En välorganiserad skola är nyckeln till att tillvarata denna potential. Vi tror på kloka satsningar för att skapa en god lärmiljö där varje barns unika förmåga kan utvecklas, oavsett om det handlar om barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) eller särbegåvning. Ingen elev ska behöva må dåligt i skolan. Marks kommun har mycket bristande skolresultat. För att klara av Skolverkets krav på att uppnå god utbildning krävs betydligt vassare insatser än vad vi hittills kunnat erbjuda. Att utveckla idén om bästa barnkommun från förra mandatperioden är ett steg i rätt riktning. Nu behöver vi fokusera på en bättre organiserad skola för barnens bästa. Pedagoger ska kunna utveckla sitt arbete tillsammans.

Konkreta förbättringsområden:

Läsförmågan: En stark grund i läsning är avgörande för all vidare inlärning.
Utvecklande lärmiljöer: Vi behöver tillgång till goda pedagoger och en stimulerande miljö.
Samverkan och samordning: Effektivt samarbete inom pedagoggruppen och med andra nyckelaktörer är centralt.
Individuell utveckling: Vi måste möta varje barn där de är i sin utveckling och stödja dem till goda livsval. Hälsa och hög egenmakt i lärandet är nyckelbegrepp.

Genom att optimera skolans organisation kan vi erbjuda trygghet, gemenskap och god tillgång till elevhälsa, bibliotek och individuella val. Med en god start kan varje barn möta världen med tillförsikt i stället för oro och risk för kriminalitet eller droger.

För att nå dessa mål behövs:

Höjda lärarlöner
Fler speciallärare
Ett statligt huvudmannaskap för skolan

Potentialen hos varje barn i Mark är kärnan i Liberalernas skolpolitik. För att varje elev i Mark ska kunna ges möjlighet att nå kunskapsmålen krävs en skola som är långsiktigt hållbar – pedagogiskt, socialt och ekonomiskt. I Mark ser vi i dag en kombination av sjunkande kunskapsresultat, demografiska förändringar och stora renoveringsbehov i skolfastigheter. Därför räcker det inte med små justeringar; skolorganisationen behöver bli tydligare och mer robust.

Liberalerna i Mark menar att en skola också kan vara för liten för att fungera väl. Minst två parallellklasser per årskurs behövs för att skapa stabila lärmiljöer, ge bättre förutsättningar för kollegialt samarbete och minska sårbarheten vid frånvaro eller personalomsättning. Vi vill därför bygga en organisation som håller över tid, i stället för lösningar som återkommande leder till osäkerhet för elever, vårdnadshavare och personal.

Vår inriktning är att klasser i F-6 i normalfallet ska ligga inom intervallet 15–20 elever per klass. Över 20 elever försämrar lärarens möjligheter att se varje elev och upptäcka kunskapsluckor i tid. Samtidigt är mycket små årskullar, exempelvis 5–10 elever, inte långsiktigt hållbara ur pedagogiskt, socialt eller ekonomiskt perspektiv. Där elevunderlagen är för små behöver upptagningsområden ses över för att ge barnen en likvärdig utbildning med hög kvalitet.

Vi vill också undvika att elever tvingas byta skola mellan låg- och mellanstadiet. Kontinuitet genom F-6 skapar trygghet och gör det lättare att följa elevens kunskapsutveckling, särskilt i svenska och matematik. Tidiga skolbyten riskerar att drabba de elever hårdast som redan behöver mest stöd.

En stark grundskola kräver mer än klassrum och lokaler. Elever ska ha reell tillgång till elevhälsa, specialpedagogisk kompetens, närvarande ledarskap och fungerande skolbibliotek. Liberalerna menar att skolsköterska, kurator och specialpedagog ska vara integrerade delar av verksamheten – inte något som lärarna förväntas kompensera för när organisationen är för svag. Vi vill också säkerställa bemannade och fungerande skolbibliotek i hela kommunen, inklusive landsbygden.

Frågan om skolans struktur är ett politiskt ansvar. Det räcker inte att ange allmänna riktvärden och sedan lämna vägvalen öppna. Kommuninvånarna behöver tydliga och ärliga besked om inriktningen, så att beslut blir begripliga och långsiktiga. Därför vill Liberalerna att skolorganisationen planeras utifrån faktisk demografisk utveckling och dokumenterade kvalitetskrav – inte kortsiktiga kompromisser.

Mot den bakgrunden ser vi goda förutsättningar för långsiktigt hållbara F-6-skolor med två parallellklasser i Hyssna, Horred och Fotskäl, där skolorna bör byggas ut och utvecklas. Samtidigt bedömer vi att elevunderlagen över tid är otillräckliga i Torestorp, Öxabäck, Ubbhult och Björketorp för fortsatt stabil grundskoleverksamhet. Även där befolkningen växer behöver kommunen fatta beslut som är hållbara över tid och inte skapar nya, upprepade nedläggningsprocesser.

I vår motion till kommunfullmäktige föreslår vi därför att kommunen:

fastställer riktvärdet 15–20 elever per klass i F-6,
tar fram nya upptagningsområden för att långsiktigt skapa underlag för minst två parallellklasser i Hyssna, Horred och Fotskäl,
tar fram kostnadsunderlag för utbyggnad till cirka 280 elever per F-6-enhet, samt
stoppar fortsatt projektering i Björketorp och Ubbhult och i stället omfördelar investeringsmedel till utbyggnad av skolan i Hyssna, där behovet bedöms mest akut.

För Liberalerna i Mark är slutsatsen tydlig: kvalitet före geografi. Varje barn i kommunen har rätt till en trygg, likvärdig och kunskapsfokuserad skola som håller hög kvalitet över tid.

Gymnasiet

Efter grundskolan behöver ungdomar mötas utifrån sina förutsättningar och arbetsmarknadens behov. Många väljer Marks gymnasieskola, medan andra väljer utbildningar i närliggande kommuner.

Vi värnar valfriheten – både i utbildningsinnehåll och studieort. Samtidigt behöver Marks gymnasieskola fortsätta utveckla tydliga profiler utifrån elevernas söktryck och arbetslivets kompetensbehov.

Vuxenutbildning

Livslångt lärande är en förutsättning för omställning, egen försörjning och ett starkt lokalt näringsliv. Vuxenutbildningen ska ge verkliga möjligheter till vidareutbildning och yrkesbyte, och bidra till kommunens långsiktiga kompetensförsörjning.

Arbetsmarknadscenter (AMC)

Att stötta människor till arbete är viktigt både för individen och för samhällsekonomin. Med rätt stöd kan fler gå från bidrag till egen försörjning, och hushållens trygghet öka.

När statliga resurser minskar behöver kommunen ta ett aktivt ansvar för lokala vägar till arbete, praktik och utbildning.

För en skola med kvalitet i hela Mark

Liberalerna i Mark har under lång tid drivit att skolans kvalitet måste gå först. Skolfrågan är större än enskilda orter – den handlar om hela kommunens framtid.

I februari 2026 lämnade vi därför in en motion om en långsiktigt hållbar organisation för låg- och mellanstadiet. Vår inriktning är tydlig:

klasser i F-6 bör i normalfallet ligga inom intervallet 15-20 elever,
skolorganisationen ska ge underlag för minst två parallellklasser i varje årskurs,
elever ska så långt möjligt slippa byta skola mellan låg- och mellanstadiet,
elevhälsa, skolbibliotek, legitimerade lärare och närvarande rektor ska vara en självklar del av varje elevs vardag.

Vi ser goda förutsättningar för långsiktigt hållbara F-6-skolor i Hyssna, Horred och Fotskäl, och vill att dessa enheter utvecklas och byggs ut.

Yrkanden i motionen

Liberalerna i Mark föreslår att kommunfullmäktige beslutar:

att fastställa ett riktvärde om högst 20 elever och minst 15 elever per klass i årskurserna F-6,
att ge barn- och utbildningsnämnden i uppdrag att ta fram förslag på nya upptagningsområden för att långsiktigt skapa elevunderlag för minst två parallellklasser i Horred, Hyssna och Fotskäl,
att ta fram kostnadsunderlag för utbyggnad av dessa skolor för verksamhet om cirka 280 elever i F-6,
att stoppa fortsatt projektering av nya grundskolor i Björketorp och Ubbhult och i stället omfördela investeringsmedel till utbyggnad av skolan i Hyssna, där behovet bedöms vara mest akut.

Kvalitet före geografi

Om Mark ska vara en stark kommun också i framtiden måste varje barn få en skola som håller hög kvalitet över tid. Det kräver tydliga politiska beslut, långsiktighet och fokus på kunskap.

Liberalerna i Mark står för kvalitet före geografi – och för varje barns rätt till en trygg, likvärdig och kunskapsfokuserad utbildning.