Skolan i Mark

Läs om vår senaste motion som handlar om förbättringar inom skolan till kommunfullmäktige: HÄR

Förskolan

Utbildningen börjar i förskolan. Här utvecklar barn sin nyfikenhet, sitt språk och sin förmåga att fungera i sociala sammanhang. Goda lek- och lärmiljöer, med förskollärare i spetsen, lägger grunden för framtida lärande.

Tidig identifiering av behov gör att rätt stöd kan sättas in i tid, i nära samarbete med vårdnadshavare och utifrån skollag och läroplan. Vi vill se mindre barngrupper, tydlig individuell uppföljning och hög pedagogisk kvalitet i hela kommunen.

Vallöfte: Liberalerna i Mark vill knyta minst fem specialpedagoger till förskolan. Det ger snabbare kartläggningar och utredningar, mer handledning till personalen och fler tidiga insatser via småbarnsteam. Det skapar också bättre kontinuitet i övergången från förskola till förskoleklass.

Samtidigt måste kvaliteten i vardagen stärkas. Barn har rätt att möta utbildade vuxna. Kommunens uppföljningar visar att kompetensförsörjningen är en utmaning, bland annat när det gäller andelen utbildade barnskötare. Vi säger nej till kortsiktiga nödlösningar där personal förväntas dela tjänst mellan verksamheter som kräver olika kompetenser. Förskolan behöver stabila team, rätt utbildning och rätt stöd – varje dag.

Grundskola

Potentialen hos varje barn är kärnan i Liberalernas skolpolitik i Mark. För att fler elever ska nå kunskapsmålen krävs en skola som är långsiktigt hållbar – pedagogiskt, socialt och ekonomiskt. I dag ser vi sjunkande resultat, demografiska förändringar och stora behov i skolfastigheter. Det räcker inte med små justeringar; skolorganisationen behöver bli tydligare och mer robust. En stark grundskola bygger på trygga och utvecklande lärmiljöer där ingen elev ska behöva må dåligt. Särskilt viktigt är en tidig och stark läs- och kunskapsgrund, god samverkan i pedagoggruppen och att varje elev möts utifrån sina behov – oavsett om det handlar om NPF, andra stödbehov eller särbegåvning. Med en välorganiserad skola stärks också tryggheten och förebyggande arbetet mot utanförskap, kriminalitet och droger.

Liberalerna menar att en skola också kan vara för liten för att fungera väl. Minst två parallellklasser per årskurs behövs för stabilitet, kollegialt samarbete och minskad sårbarhet vid frånvaro och personalomsättning. I normalfallet bör klasser i F–6 ligga på 15–20 elever. Över 20 elever försämrar möjligheten att se varje elev i tid, medan mycket små elevunderlag inte är hållbara på sikt. Där elevunderlagen är för små behöver upptagningsområden ses över för att säkra kvalitet och likvärdighet. Vi vill också undvika onödiga skolbyten mellan låg- och mellanstadiet. Kontinuitet i F–6 stärker tryggheten och underlättar uppföljning av kunskapsutvecklingen, särskilt i svenska och matematik.

En fungerande skola kräver mer än lokaler: elever ska ha reell tillgång till elevhälsa, specialpedagogisk kompetens, närvarande ledarskap och bemannade skolbibliotek i hela kommunen, även på landsbygden. För att nå målen behövs bland annat höjda lärarlöner, fler speciallärare och på sikt statligt huvudmannaskap. Skolans struktur är ett politiskt ansvar och måste planeras utifrån demografisk utveckling och tydliga kvalitetskrav – inte kortsiktiga kompromisser.

Mot den bakgrunden ser Liberalerna goda förutsättningar för långsiktigt hållbara F–6-skolor med två parallellklasser i Hyssna, Horred och Fotskäl, där skolorna bör byggas ut. Samtidigt bedöms elevunderlagen över tid vara otillräckliga i Torestorp, Öxabäck, Ubbhult och Björketorp för fortsatt stabil grundskoleverksamhet. I motionen föreslår vi att kommunen: fastställer riktvärdet 15–20 elever per klass i F–6, tar fram nya upptagningsområden för minst två parallellklasser i Hyssna, Horred och Fotskäl, tar fram kostnadsunderlag för utbyggnad till cirka 280 elever per F–6-enhet, stoppar fortsatt projektering i Björketorp och Ubbhult och omfördelar investeringsmedel till utbyggnad i Hyssna, där behovet bedöms mest akut. Slutsats: kvalitet före geografi. Varje barn i Mark ska ha rätt till en trygg, likvärdig och kunskapsfokuserad skola som håller hög kvalitet över tid.

Gymnasiet

Efter grundskolan behöver ungdomar mötas utifrån sina förutsättningar och arbetsmarknadens behov. Många väljer Marks gymnasieskola, medan andra väljer utbildningar i närliggande kommuner.

Vi värnar valfriheten – både i utbildningsinnehåll och studieort. Samtidigt behöver Marks gymnasieskola fortsätta utveckla tydliga profiler utifrån elevernas söktryck och arbetslivets kompetensbehov.

Vuxenutbildning

Livslångt lärande är en förutsättning för omställning, egen försörjning och ett starkt lokalt näringsliv. Vuxenutbildningen ska ge verkliga möjligheter till vidareutbildning och yrkesbyte, och bidra till kommunens långsiktiga kompetensförsörjning.

Arbetsmarknadscenter (AMC)

Att stötta människor till arbete är viktigt både för individen och för samhällsekonomin. Med rätt stöd kan fler gå från bidrag till egen försörjning, och hushållens trygghet öka.

När statliga resurser minskar behöver kommunen ta ett aktivt ansvar för lokala vägar till arbete, praktik och utbildning.

Kvalitet före geografi

Om Mark ska vara en stark kommun också i framtiden måste varje barn få en skola som håller hög kvalitet över tid. Det kräver tydliga politiska beslut, långsiktighet och fokus på kunskap.

Liberalerna i Mark står för kvalitet före geografi – och för varje barns rätt till en trygg, likvärdig och kunskapsfokuserad utbildning.